Por: Tito Vera Cubas
La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad, la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo; por eso el gobierno regional de Cajamarca a través de la Dirección Regional de Educación (DRE) inauguró el anexo del Instituto Educativo Superior Tecnológico Público (IESTP) “Alfonso Barrantes Lingán” de la provincia de San Miguel en el distrito de Llapa.
Al acto protocolar asistió el Director Regional de Educación de Cajamarca, César Flores Berríos; el acalde del distrito de Llapa, Guillermo Cabanillas Hernández, representantes de la Iglesia Católica, dirigentes sociales y población en general.
Durante la intervención del Director Regional de Educación, Cesar Flores Berríos, anunció que el primer examen de ingreso está programado para el mes de abril y se ofrecerá 60 vacantes en dos especialidades: enfermería técnica (30 vacantes) y computación e informática (30 vacantes).
Además, felicitó al alcalde por la gestión realizada para concretizar la creación de la institución superior en su distrito, a los representantes de la parroquia por ofrecer el local donde funcionará el anexo del IESTP “Alfonso Barrantes Lingán”.
Por su parte el alcalde del distrito de Llapa (provincia de San Miguel), Guillermo Cabanillas Hernández, reconoció la voluntad de las autoridades regionales por generar los espacios que estarán al servicio del 80 por ciento de jóvenes y señoritas que egresan de los colegios del citado distrito, que por bajos ingresos económicos no viajan a las ciudades de San Miguel o Cajamarca para continuar sus estudios superiores, señaló.
DATO
En la región se creó 15 anexos de Institutos Educativos Superiores Técnicos Públicos en diferentes distritos.
Comentarios
Crítica constructiva.
Si bien es cierto la globalización y todos los factores que el sistema mismo actual nos condiciona a seguir pensando que cuanto más se aperturen institutos o universidades se logrará mejorar los indicadores en educación; es también cierto que como gestión progresista no nos debemos a eso sino a señalar un norte partiendo desde el colegio y así nos sirva como respaldo técnico - científico a la propuesta de modelo económico diametralmente opuesto al primario exportador que tenemos; pero como lograrlo si aun hacemos lo que siempre se hace; como podemos aperturar una carrera profesional de computación e informática cuando en la actualidad esto es inherente en el desarrollo del aprendizaje en todas las esferas y niveles educativos; seguir pensando que aquel que ostente un título técnico en una carrera que en la praxis todos estamos inmersos a conocer y aprender, una llamada de atención al equipo de educación del GORE si pensamos en cambios que tengan relevancia como es los modelos económicos no podemos pensar como lo estamos haciendo y aperturar carreras que luego se desfasen en el tiempo; saturen el mercado laboral y se termine con mas de lo mismo.
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