Más de 442 mil estudiantes regresan a las aulas el lunes 13 de marzo para reencontrarán con sus maestros en más de 9 mil instituciones educativas rurales y urbanas de inicial, primaria y secundaria de las 13 provincias de la región Cajamarca, a ellos se suman miles de padres de familia que acompañarán a sus hijos de inicio a fin para alcances los aprendizajes esperados.
Siendo la educación un pilar estratégico para el desarrollo de los pueblos, el Gobierno Regional Cajamarca presta especial interés en disminuir los altos niveles en cinco brechas de la educación regional: acceso, logros de aprendizajes, infraestructura, equipamiento y analfabetismo; buscando consolidar progresivamente la calidad de aprendizaje de los estudiantes en concordancia a los fines y principios de la educación peruana establecido en el Currículo Nacional de la Educación Básica 2017.
En acceso a la educación inicial se ha transitado un largo trecho, desde el 2011 al 2016, “se crearon mil 832 iniciales, de los cuales, 336 fueron creados como ampliación del nivel primario, en el 2017 se crearán 100 nuevos iniciales con más d 111 plazas docentes; la tarea aún no ha concluido, La Dirección Regional de Educación y la UGEL de cada provincia siguen trabajando más expedientes para crear más iniciales, instituciones educativas primarias (ciudades) y colegios secundarios con la finalidad de garantizar el acceso a la educación estatal a nuestros niños y adolescentes.
La brecha en infraestructura educativa y equipamiento es una tarea pendiente en la Región Cajamarca a pesar de los importantes avances con la construcción de 105 modernas infraestructuras educativas totalmente equipadas en el ámbito rural; este año se construirá más de 20 locales escolares; mientras que los equipos técnicos formulan perfiles y expedientes técnicos para construir más infraestructura educativa.
La revalorización de la carrera docente y el incremento de los indicadores de mejora en logros de aprendizajes en comprensión lectora, comprensión matemática, ciencia y ambiente y ciudadanía avanzamos a paso firme tal como demuestra los resultados de la ECE de cada año. En comprensión Matemática en el 2013 se obtuvo el 13.5% y en el 2015 se alcanzó el 26%, en Comunicación en el 2013 se adquirió el 23% y en el 2015 se mejoró al 37.1% en el nivel satisfactorio en logros de aprendizajes.
En este año escolar 2017, se invoca a los directores de las UGEL de las 13 provincias cumplir con los “Compromisos de Desempeño” establecidos por el Ministerio de Educación para ser beneficiados con los bonos económicos que el Gobierno Central tiene como recompensa a los logros alcanzados.
Todos los profesores de aula, directores de los centros educativos y padres de familia tienen la responsabilidad de innovar en sus estrategias educativas para mejorar sustancialmente en logros de aprendizaje, desde el primer día de clases se tienen que preparar para la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) que el Ministerio de Educación aplica todos los años para medir los avances en la educación.
Recordemos que el Currículo Nacional de la Educación Básica orienta los aprendizajes que se deben garantizar como Estado y sociedad. Debe ser usado como fundamento de la práctica pedagógica en las diversas instituciones y programas educativos, sean públicas o privadas; rurales o urbanas; multigrado, polidocente o unidocente; modelos y formas de servicios educativos. Asimismo, promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías y prácticas de enseñanza en las instituciones y programas educativos que garanticen la calidad en los resultados de aprendizaje.
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