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Alumnos de San Miguel ocuparon el segundo lugar en evaluación censal

20-06-2013
El mérito es de los maestros de aula, directores de las instituciones educativas, autoridades de la UGEL San Miguel y Dirección Regional de Educación por consolidar un trabajo coordinado.

Según los datos de la evaluación censal, los alumnos(as) del segundo grado de primaria de la provincia de San Miguel ocuparon el segundo lugar en Comunicación Integral y Lógico Matemática, luego de Contumazá que se ubica en el primer lugar, indicó el director de la UGEL de San Miguel, Víctor Aguilar Raico.

El mérito pertenece a los maestros de aula, directores de las instituciones educativas, autoridades de la UGEL San Miguel y Dirección Regional de Educación que lograron articular un trabajo coordinado con el único objetivo de mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión lectora y razonamiento matemático.

Los estudiantes de los distritos de: La florida, Unión Agua Blanca, Nanchoc, San Silvestre de Cochán y Bolívar obtuvieron los resultados más altos en la provincia de San Miguel; el buen rendimiento de los alumnos del segundo grado nos motiva a seguir trabajando coordinadamente con los actores educativos de los 13 distritos de la provincia de San Miguel para continuar mejorando el nivel de aprendizaje en Comunicación Integral y Lógico Matemática.

NUEVA INFRAESTRUTURA

La propuesta del presidente, Gregorio Santos, de mejorar la infraestructura educativa rural se está concretizando con la inauguración de la nueva infraestructura del colegio Simón Bolívar del distrito de Bolívar con una inversión superior al millón y medio de soles, en agosto está previsto inaugurar la moderna infraestructura educativa del colegio Túpac Amaru del distrito de Catilluc.

Así mismo se tienen un paquete de perfiles técnicos para continuar modernizando la infraestructura educativa de la provincia de San Miguel en los niveles de inicial, primaria y secundaria, indicó, Víctor Aguilar Raico.

EDUCACIÓN INICIAL
En la provincia de San Miguel se creó 29 instituciones educativas en el nivel inicial, en igual número de comunidades campesinas, para acoger a cientos de niños menores de 6 años que no tenían la oportunidad de acceder a la educación formal en su primera infancia; asimismo, existen varias instituciones iniciales en proceso de creación que se concretizará en los próximos meses.

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